Kas veebikraadid on seda väärt? - Kulu, tajumine ja varjuküljed

See statistika võib paljusid lugejaid üllatada, arvestades hariduse kulude hüppeliselt suurenenud kasvu sel perioodil. Riikliku haridusstatistika keskuse andmetel kandis lõpetanud 1979. aastal vähem kui 10 000 dollarit hariduskulusid (2012. aasta dollarites), sealhulgas tuba ja juhatus. COLLEGEdata andmetel kulutas seevastu 2013. aastal lõpetanu sama kraadi eest peaaegu 120 000 dollarit ja oli kooli lõpetamise seisuga võlgu üle 33 000 dollari koolivõlg.

Kõrghariduse kasvavaid kulusid peatada püüdes on kolledžid, ülikoolid ja kasumitaotluse pakkuvad asutused pöördunud tehnoloogia poole. Paljud pakuvad nüüd veebiklasse, bakalaureusekraade ja isegi magistrikraade, kus osa tööst või kogu töö tehakse Interneti kaudu. Pewi uuringuaruande kohaselt pakuvad 90% avalikest nelja-aastastest kolledžitest ja ülikoolidest ning 60% eraülikoolidest kursusi veebis. Ja 2011. aastal õppis kolmandik kõigist õpilastest veebikursusele.

Veebikraadi tajumine

Küsimus, kas veebikraadil on vähem väärtust kui traditsioonilisel kraadil, on aastaid tuhmunud. Kui veebikursustel on kindlasti eeliseid ja puudusi võrreldes nende tavapäraste kursuslastega, kipuvad tööandjate „väravavalvurid” - vastuvõtupersonalid, personalivärbamised ja tööturul jätkamise kontrollijad - muretsema kõige rohkem haridusasutuse maine ja kvaliteedi pärast.

2013. aasta uuringus pealkirjaga „Online kraadiõppe turuväärtus kui usutav tunnistus” järeldati järgmist:

Üldiselt arvavad tööandjad, et klassijuhatamist hõlmav haridus on usaldusväärsem kui veebipõhine haridus
Tööandja suhtumine veebikoolitusse on märkimisväärselt positiivsem, kui tööandjal on olnud kogemusi veebikoolituse alal
Tööandjad on endiselt ebakindlad veebikraadiga kandidaatide palkamise osas

Veel üks 2013. aasta uuring kinnitas, et 56% tööandjatest väärtustab veebipõhiste kursuste asemel endiselt traditsioonilist klassiruumiharidust, osutades, et nad eelistaksid tavapärasest keskharidusega kandidaati kõrgema ülikooli veebipõhise kraadi taotleja asemel.

Muud leiud hõlmavad järgmist:

61% kogukonna kolledži üliõpilastest nõustub, et veebiklassid nõuavad rohkem distsipliini kui klassiruumide pakkumine, kuid 40% usub, et õpilased õpivad vähem
Paljud veebiklassides osalevad õpilased soovivad, et nad oleksid neist vähem võtnud

Õpilaste mõtetes esinev konflikt peegeldab paljusid tööandjate hoiakuid, ehkki pole kindel, milline rühm teist mõjutab. Igal juhul osutavad erinevad aruanded, et veebikoolitusel on paljude tööandjate ja õpilaste meelest endiselt küsitav kuvand.

Suure nõudlusega töökohad

Õnneks on see seisukoht mõne õppesuuna osas muutuv. Inimressursi juhtimise ühingu 2013. aasta uuring näitas, et 87% õenduse ja tervishoiu personaliprofessionaalidest nägid veebikraadide osas palju positiivsemaid seisukohti kui viis aastat varem. Tegelikult palkas 79% SHRMi andmetel viimase aasta jooksul veebipõhise kandidaadi.

Nagu ütles Atlanta laste tervishoiu valdkonna tööjõustrateegia ja planeerimise asepresident Megan Graham: “Me ei vaataks kunagi kellegi kraadi peale ega ütleks:“ Oh, see oli võrgus ”. Õigemini ütleksime: "Vau, sul on bakalaureusekraad käes." "

Kas veebikraad maksab vähem?

Õpilased taotlevad veebikraade mitmesugustel põhjustel. Paljud täiskasvanud töötavad täistööajaga tööl perede toetamiseks, välistades nende võimaluse täiskohaga koolis käia. Teistel lasub vanemate kohustuste täitmine kõik ära. Mõned õpilased asuvad piirkondades, kus klassijuhatamine pole hõlpsasti kättesaadav, samas kui teised ei saa katta traditsioonilises telliskivikolledžis osalemise kulusid.

Üldiselt on kraadi kraad - õppemaks, tasud, tuba ja juhatus ning raamatud - veebikoolituse korral madalam kui traditsioonilise täiskoormusega kolledži puhul. Mõned ülikoolid võtavad veebikursuste eest rohkem tasu, kuna nende väljatöötamine ja ülalpidamine maksab sageli rohkem. Lisaks tekivad veebipõhisel õpilasel kulud arvuti-, tarkvara- ja Internetitasudele, mis ei pruugi tavapärases klassiruumis õppimisel osutuda vajalikuks.

Teisisõnu, õppeed ja lõivud on tõenäoliselt samad, kui käia koolis eemalt või kohapeal, ehkki veebipõhine õpilane võib majutus- ja toitlustuskulude kaotamise tõttu kokku hoida. Positiivse poole pealt hüvitavad paljud tööandjad töötajatele kõik või osa kolledži kuludest, vahet tegemata veebis osalemise või kohapeal viibimise vahel. New Yorgi ülikooli täiend- ja kutsehariduskool tunnistab teiste asutuste seas, et tööandjad maksavad pärast kursuse lõpetamist sageli hüvitist ja on seetõttu valmis õppemaksu tasumist kuni klasside jagamiseni edasi lükkama.

Online kraadiõppe pakkujate tume külg

Kõrghariduse soov koos kõrgete hariduskuludega viis akrediteerimata diplomitehaste plahvatuseni, kus kõigile, kes olid nõus õppemaksu maksma, anti diplom. Akrediteerimine on protsess, mille käigus sõltumatu, avalikult tunnustatud kolmanda osapoole organisatsioon valideerib või kontrollib, kas kraadi või pädevustunnistuse andmisel on järgitud konkreetseid standardeid ja neid järgitud. See on kvaliteedi tagamise protsess, mille eesmärk on säilitada asutuse juhendamise terviklikkus ja üliõpilase poolt materjali valdamine.

Kasumita, akrediteerimata, röövloomade veebipõhised või kirjavahetuskoolide kontod on muutunud esileheuudisteks, eriti kui koolid on julgustanud ja aidanud õpilastel saada hariduse eest tasumiseks valitsuse laenu. Sellised asutused petavad teadlikult õppe- ja kutseõppesse õppima asunud õppureid üksnes tasude ja õppemaksu kogumiseks, peamiselt kolme järgmise taktika abil:

Koolituse või hariduse kaubandusliku väärtuse eksitamine või ülemäära suurendamine
Kvalifitseerimata jätmine või õpilase võime käsitleda kursuse nõudeid
Ebapiisavate, mittetäielike või ebaõigete õppematerjalide ja juhendite edastamine

Selle tulemusel lõpetavad naiivsed, kuigi usinad õpilased kursuse katkestamise või väärtusetu kraadi saamise. Kui neil on tagatud makse, on nad kohustatud tasuma üle kümnete tuhandete õppelaenuvõlgade. Paljud inimesed usuvad ekslikult, et selliseid kuritarvitusi on vähendatud või isegi kõrvaldatud.

Kuid alles 2014. aasta oktoobris pakub vähemalt üks veebisait praegu eraomanduses olevate ülikoolide kiiret bakalaureuse-, magistri- ja doktorikraadi elukogemuste saamiseks. Kraadid saab väljastada nii kiiresti kui seitse päeva pärast lõivude tasumist - 389 dollarit bakalaureuse kraadi, 409 dollarit magistri kraadi ja 419 dollarit doktori kraadi eest.

Selliseid kraadi andva organisatsiooni kõige üllatavam väide on, et “kõik liikmesülikoolid on eraviisiliselt akrediteeritud”. Sellised pettused kahjustavad jätkuvalt veebipõhise hariduse mainet, eriti vähetuntud või välismaiste kolledžite ja ülikoolide lõpetanute jaoks.

Maksimaalsus "saate selle eest, mille eest maksate" pole haridusmaailmas alati täpne, kuid alati, kui tehing tundub tõesuse saavutamiseks liiga hea, pole see tõenäoliselt seaduslik. Parim nõuanne nii traditsioonilise kui ka veebipõhise kraadi saamiseks on akrediteerimata asutuste või tundmatute asutuste akrediteerimisega asutuste vältimine.

Õppelaenuvõlg ja pankrot

Iga valitsuse rahastatava õppelaenu potentsiaalne taotleja peaks olema teadlik, et alates 1983. aasta pankrotimuudatuste ja föderaalse kohtuotsuse seaduse vastuvõtmisest ei saa eraõiguslikke õppelaene vabastada ega andestada isegi pankroti korral. Isegi õppurlaenuvõtja surm ei pruugi peatada abikaasade või käendajate suhtes sissenõudmist. Tasub olla eriti usin oma veebipõhise kraadi omandamise otsuses, eriti kui sa laenad selleks raha.

Online kraadiõppe aktsepteerimine varieerub tööandjate vahel

Isegi kui veebipõhist haridust tööandjad üha enam hindavad ja aktsepteerivad, hoiatab Jason B. Huett Lääne-Georgia ülikoolist Atlanta Teatajas-põhiseaduses: „Veebikoolid pole kõik võrdsed“. Kandidaat, kes soovib tööle saamiseks veebipõhist kraadi, peaks arvestama kõigi järgmiste võimalustega.

1. Õppesuund

Teadus, tehnoloogia, tehnika ja matemaatika (STEM) on tõenäoliselt endiselt suure nõudlusega. Paljud tööandjad eelistavad aga STEM-i kraadi omandamist traditsioonilises keskkonnas, uskudes, et kogemus annab parema ja parema haridusega lõpetaja.

Samal ajal teevad paljud veebikoolid otse koostööd suurte tööandjatega, et luua õppekava ja kogemus, mida need tööandjad sooviksid, et nende uued töötajad läbiksid. Näiteks HCA Healthcare, kellele kuulub sadu haiglaid kogu riigis, konsulteerib eraviisilise mittetulundusühinguga Lääne kuberneride ülikool, et olla kindel, et lõpetanutel on ettevõtte jaoks vajalikud oskused. UPS teeb veebipõhiste logistika- ja tarneahelaprogrammide väljatöötamiseks koostööd mitme kogukonna kolledžiga ning Phoenixi ülikool töötab koos mitme riikliku tööandjaga praegu välja jaemüügi ja hotellinduse juhtimise veebiprogramme..

2. Toetav asutus

Internetis omandatud kraadi hindamisel võivad kõige olulisemad tegurid olla nime äratundmine ja tundmine. Selliseid kraade pakkuvatele koolidele viidates on maine õpilase jaoks sama oluline kui asukoht jaemüüja jaoks. Üldiselt on traditsioonilise akrediteeritud ülikooli veebipõhisel kraadil suurem tööhõive väärtus kui ainult veebipõhises õppeasutuses omandatud kraadil, isegi kui see on akrediteeritud ja seda on keerulisem saavutada.

3. Akrediteerimise agentuur

Vältige asutusi, mille haridusprogrammid pole akrediteeritud, kui kavatsete kasutada diplomi enamaks kui seina riputamiseks. Ehkki õpilased ei pruugi olla akrediteerimisasutuste tuttavad, teavad tööandjad nende väärtust, eriti neile, kellel on määratud personaliosakonnad. Tõenäoliselt loobuvad nad akrediteerimata asutuste veebipõhiseid kraadiõppe stipendiume lihtsalt ära.

Järgmisi asutusi tunnistab USA haridusosakond usaldusväärseteks asutusteks nende akrediteeritud kõrgkoolide või kõrgharidusprogrammide pakutavate hariduse või koolituse kvaliteedi osas:

Karjäärikoolide ja -kolledžite akrediteerimise komisjon
Täienduskoolituse akrediteerimise nõukogu
Sõltumatute Koolide ja Kolledžite Akrediteerimise Nõukogu
Tööhariduse nõukogu
Kaugõppe ja koolitusnõukogu akrediteerimise komisjon

Lisaks ülaltoodule on ka mitmeid ametlikke akrediteerimisasutusi, kelle volitused on piiratud konkreetsete geograafiliste piirkondade ja asutustüüpidega:

Lähisriikide kõrghariduse komisjon. Delaware, Columbia ringkond, Maryland, New Jersey, New York, Pennsylvania, Puerto Rico ja USA Neitsisaared
Keskriikide keskkoolide komisjon. Delaware, Maryland, New Jersey, New York, Pennsylvania, Puerto Rico Ühendus, Columbia ringkond ja USA Neitsisaared
Uus-Inglismaa koolide ja kolledžite liit, kõrgkoolide komisjon. Connecticut, Maine, Massachusetts, New Hampshire, Rhode Island ja Vermont
New Yorgi osariigi Regentside Nõukogu ja haridusvolinik. See agentuur on piiratud New Yorgis kraadi andvate asutustega
Kolledžite ja koolide Põhja Keskliit, kõrgema õppe komisjon. Arizona, Arkansas, Colorado, Illinois, Indiana, Iowa, Kansas, Michigan, Minnesota, Missouri, Nebraska, Uus-Mehhiko, Põhja-Dakota, Ohio, Oklahoma, Lõuna-Dakota, Lääne-Virginia, Wisconsin ja Wyoming
Kolledžite ja ülikoolide loodekomitee. Alaska, Idaho, Montana, Nevada, Oregon, Utah ja Washington
Lõuna kolledžite ja koolide liit, kolledžite komisjon. Alabama, Florida, Georgia, Kentucky, Louisiana, Mississippi, Põhja-Carolina, Lõuna-Carolina, Tennessee, Texas ja Virginia
Kristlike kolledžite ja koolide rahvusvaheline ühing, akrediteerimiskomisjon. Kristlikud keskharidusjärgsed asutused Ameerika Ühendriikides, mis pakuvad tunnistusi, diplomeid ning kaastöötajaid, küpsustunnistusi ja lõpetanuid
Koolide ja kolledžite lääneühendus, kogukondade ja keskkoolide akrediteerimise komisjon. Californias, Hawaiil, Guami ja Ameerika Samoa Ühendriikide territooriumidel, Palau Vabariigis, Mikroneesia Liiduriikides, Põhja-Mariana saarte Rahvaste Ühenduses ja Marshalli saarte Vabariigis, mis pakuvad tunnistusi, kaastöötajaid ja esimene küpsustunnistus
Koolide ja kolledžite lääneühendus, vanemkolleegiumid ja ülikoolide komisjon. Californias, Hawaiil, Guami ja Ameerika Samoa Ühendriikide territooriumidel, Palau Vabariigis, Mikroneesia Liiduriikides, Põhja-Mariana saarte Ühenduses ja Marshalli saarte Vabariigis

Võimalikud õppurid peaksid teadma, et neid akrediteerimisasutusi kontrollitakse pidevalt, et tagada nende vastavus nõutavatele standarditele. Enne veebikursusele registreerumist kontrollige nii akrediteerimist kui ka akrediteerivat agentuuri ja veenduge võimaliku tööandja juures, et teie kaalutav kursus või kraad on vastuvõetav. Kui kasutate veebikursusi teise keskkooli järgsesse kooli üleviimiseks, veenduge, et kool tunnustab akrediteerimisasutust ja aktsepteerib veebipõhiseid ainepunkte.

4. Kooli vilistlaste võrgustik

Kuigi veebikoolid pakuvad vähe võimalusi isiklikuks suhtlemiseks, on paljudel ulatuslik lõpetanute võrk mitmetes tööstusharudes. Näiteks Phoenixi ülikoolis on 860 000 liikmeline vilistlaste võrgustik 30 peatükis kogu USA-s, see on suurem liikmete arv kui Penn State'is (616 000), Indiana ülikoolis (580 000), ülikoolis või Michiganis (540 000) või ülikoolis. Texasest (100 000).

Ehkki vilistlaste võrgustiku väärtust on keeruline mõõta, leidub anekdootlikke tõendeid, kus abituriendid tutvustavad soodsalt, juhendavad ja nõustavad, saavad olulisteks klientideks ja pakkujateks ning pakuvad paljude jaoks juurdepääsu ettevõtlusvõimalustele. Võrgustiku väärtus suureneb võrdeliselt liikmete arvu, kõrgemate ametikohtade, tööstuste mitmekesisuse, suhtlemisvõimaluste ja võrgus olevate liikmete järgimisastmega. Kuna veebipõhised ülikoolid loovad oma vilistlaste ühendusi, saavad lõpetanud kindlasti ka ühingu eelised.

5. Tööandja hoiakud

Paljud tööandjad, eriti väikesed ja keskmise suurusega ettevõtted, eelistavad traditsioonilisi kraade, tõenäoliselt seetõttu, et nad on nendega paremini tuttavad. Kuna asjad on võrdsed, hakkavad tööandjad tõenäoliselt teie haridustee üle otsustama, kui nad on teadlikud kraadi omandanud institutsioonist. Alati on lihtsam palgata ettevõtteid, kus töötavad teised veebilõpetajad, kui see, kui peate ise barjääri murdma.

Lõppsõna

Ehkki õnneks vaated muutuvad, on traditsioonilises ülikoolis omandatud kraadiõpe, mis keskendub klassiruumis juhendamisele, tööandjate meelest endiselt rohkem väärtust kui veebipõhise akrediteeritud õppeasutuse omandatud kraad. Lisaks võimaldab füüsiline koolis käimine õpilasel luua väärtuslikke kontakte eakaaslaste ja juhendajatega, kes tõenäoliselt maksavad tulevikus dividende.

Bakalaureuse kraadi taotlevad õpilased peaksid enne sellele pühendumist hoolikalt kaaluma nii kooli mainet mõjutavaid tegureid kui ka isiklikke asjaolusid. Täiskohaga tunnid pole kõigile võimalikud ja veebipõhised alternatiivid on kindlasti õigustatud - ja mõnel juhul isegi soovitavad. Kuigi diplom võib olla vajalik kaalumiseks, on see harva kõige olulisem tegur ühe kandidaadi teise palkamise otsuses. Tööajalugu, soovitused, välimus, isiksus ja vestlusoskus on tegurid, mis võivad lõpliku töölevõtmise otsuses kaaluda sama palju kui kraad.

Kas kaalute veebikraadi?