Kuidas õpetada lastele häid kombeid - korrektse etiketi 6 eelist

Oled oma lapse esimene õpetaja. Georgetowni ülikooli laste ja inimarengu keskuse direktori Phyllis Magrabi, Ph.D., sõnul on kaks kuni neli aastat imiteerimise vanus. "Väikelapsed jälgivad teid tähelepanelikult ja jäljendavad teie öeldut," selgitab ta. Parem või halvem on see, et vanemad mõjutavad laste käitumist kõige varem ja kõige rohkem ning see, et emad ja isad mõjuvad lapsepõlvest kaugemale täiskasvanueasse.

Kui kristlik piibel räägib oma isa kannatanud isa pattudest, võib see viidata vanemate märkimisväärsele mõjule nende laste ja nende täiskasvanute tegudele ja tunnetele, kelleks nad saavad. Lugematud sõnad kajastavad sarnaseid mõtteid: „Õun ei lange puu otsast kaugele“, „Kiip vana klotsi küljest lahti“ ja „Nagu isa, nagu poeg.“ Nagu luuletaja Maya Angelou ütles: "Minust sai selline lapsevanem, et ema oli mulle."

Suurim õppetund, mida vanemad saavad oma lastele õpetada, on lugupidamine enda ja teiste vastu. Käsitlus - toimingud, mis ilmutavad eneses vaoshoitust, pehmet kõnet ja läbimõeldud žeste - on austuse nähtav väljendus. Maneerid mõjutavad ja määratlevad iseloomu, selle olemuse, kes me sees oleme.

Head kombed pole rikaste, haritute ega andekate provints. Pigem on need kättesaadavad kõigile inimestele, sõltumata sotsiaalsetest või majanduslikest asjaoludest.

Laste heade kommete eelised

Lisaks uhkusele, mida vanemad tunnevad, kui nende lapsed jätavad teistele hea mulje, on kasu lastele tohutu. Need, kellele on õpetatud korralikke kombeid, on paremini valmis stressi ja ebaõnnega graatsiliselt hakkama saama. Käsitlus aitab luua sotsiaalseid oskusi, mis on hädavajalikud uute inimestega kohtumisel või uutes olukordades õigesti käitumisel. Muud eelised hõlmavad järgmist.

1. Enesehinnang

See, kuidas inimene endasse suhtub, on enesekindluse ja õnne võti. Oma võimete positiivne tundmine ja austust vääriva enese nägemine on psühholoogilise tervise jaoks ülioluline. Ajakirjas Psychology Today kirjutav perenõustaja dr Carl Pickhardt ütleb, et mida paremini inimesed endasse suhtuvad, seda paremini suhtuvad nad üksteisesse, seda paremini koheldakse neid vastutasuks, seda parem on kõigil, kelleks nad muutuvad.

2. Õnne

Teiste suhtes lahke olemine teeb andjad õnnelikuks ja suurendab nende rahulolutunnet, selgub ajakirjas Journal of Social Psychology avaldatud uuringust. Uuringu üks autoritest Lara Akin leiab, et lahkuse ja õnne vahel on olemas „omamoodi positiivse tagasiside ahel”: üks lahke tegu paneb sind tundma end õnnelikumana ja mida õnnelikumana sa tunned, seda tõenäolisem on, et teed teist lahke tegu.

3. Vastastikkus

Teadlased on õppinud, et ebaviisakas käitumine, näiteks käitumine nii, nagu teiste tunnetel pole tähtsust, tähendab sotsiaalset tagasilükkamist ja käivitab aju valupiirkonnad. Seetõttu on solvunud isikul kurjategija suhtes negatiivne tunne ja ta võib reageerida agressiivselt.

Teisest küljest reageerivad inimesed, keda koheldakse austusega, mitterahaliselt. Green Riveri, Wyomingi riigikoolid pidid sisse seadma kiusamisvastase programmi ja valisid programmi, mis keskendub lastele heade kommete õpetamisele. Ehkki programmi on hästi vastu võetud, märkis üks ema, et koolid saavad ainult nii palju ära teha. Ka pered peavad taldrikule astuma. ”

4. Populaarsus

Lapsed, kes kohtlevad klassikaaslasi lahkelt, osutavad empaatiat ja avaldavad tänu, kipuvad kaaslastele meeldima. Veelgi olulisem on see, et teistega lugupidamine rajab tugevamad isiklikud suhted. Manööverdamine muudab lapsed sümpaatsemaks ja enesetundeks sümpaatsemaks. Selle tulemusel saavad nad teistelt rohkem positiivset tagasisidet, et nad on seda väärt.

5. Võimalus

Rahvusvaheliselt tunnustatud etikettiagentuur Jelena Neitlich väidab, et lastel, kellel on korralikud kombed ja sotsiaalsed oskused, „paistavad silma ja on kaaslastega püsti”, eriti kuna konkurents kolledžite ja heade töökohtade vastu on suurenenud. 2003. aastal avaldas Harvard Business Review artikli ülemuste halva käitumise kohta, näidates halbu kombeid, kuna neil puudub eneseteadlikkus. Artiklis uuriti, kuidas nende tegevus ja kõne mõjutasid teisi.

Ettevõtte Rain International International tegevjuht Tim Askew väidab Inc-is, et maneer ja viisakus on „oluline tööriist, millest tänapäevase ettevõtja repertuaaris üha enam puuduvad“. Noortel, kellel on töökohale asumisel hea alus headel kommetel ja juhistel, on eelised vähem viisaka konkurentsi ees.

6. Füüsiline tervis

Selliste selektiivsete serotoniini tagasihaarde inhibiitorite (SSRI), nagu Prozac, Zoloft ja Paxil, kasutamine on pärast nende väljatöötamist 1987. aastal pidevalt kasvanud. Harvardi meditsiinikool väidab, et iga kümnes ameeriklane võtab antidepressante ja TheStreet prognoosib, et kulu peaks 2018. aastaks olema 13,4 miljardit dollarit. Isegi vaimse tervise riikliku instituudi andmetel saavad lapsed depressiooni korral SSRI-sid, hoolimata depressiooni süvenemise, enesetapumõtete ja ärajätmise kõrvaltoimetest..

Headeks kommeteks on viisakuse väljendus, harmooniliste suhete alus ja hea elukvaliteet. Sotsiaalsed sidemed on meile kasulikud nii vaimselt kui ka füüsiliselt. Oxford Journali andmetel puhverdavad tugevad positiivsed suhted stressi ja on seotud paranenud tervise ja heaoluga. Lapsed, nagu ka täiskasvanud, tunnevad stressi, eriti kui nad peavad kohanema uute oludega nagu surm, lahutus või uus kool. Õnneks paraneb enamiku laste stressiga toimetuleku võime aja jooksul, kui nad tunnevad, et neil on pere ja sõprade võime ja emotsionaalne tugi, vahendab HealthyChildren.org..

Oma lapsele kommete õpetamine

Lapsed arenevad etappide kaudu ja iga etapp pakub kasvavaid füüsilisi, vaimseid ja emotsionaalseid võimeid. On oluline, et vanemad mõistaksid, et ootused käitumisele on igas etapis erinevad. Näiteks on ebareaalne oodata, et kaheaastased lapsed kasutavad täiuslikke lauakombeid või tutvustavad end täiskasvanutele. Varakult alustamine võib aga aidata teie lastel luua sotsiaalsete oskuste alal tugeva aluse, millest saavad nad kasu kogu ülejäänud elu.

Vanemad on nende laste esimesed ja mõjukamad õpetajad. Laste arengukeskuse oru dr Lisa Naiveni sõnul teevad väikelapsed üheaastaselt seda, mida nad näevad. Järgmisel aastal õpivad nad tohutult palju oskusi, alates keelest kuni teistega suhtlemiseni.

Nende õppimine on neljaastmeline protsess: vaatamine ja kuulamine, teabe töötlemine, käitumise kopeerimise katse ja harjutamine. Baltimore'i Siinai haigla käitumis pediaatria direktor dr Howard Klein hoiatab vanemaid heade eeskujude eest. Ta kirjutab, et “väikelaste vanemad on pideva jälgimise all. Sel kriitilisel perioodil [ühe kuni kahe aasta vanuselt] on oluline modelleerida oma parim käitumine. ”

Lapsed vajavad arenguastmele vastavaid piire ja ülesehitust. Ilma piirideta nad ei õitse ega ela. Lapsed õpivad loomulikult uurides - vanemate ülesanne on tagada nende turvalisus ja küpsus.

Vanemad peavad teadma oma laste vajadusi ja võimalusi erinevas vanuses ning tunnistama, et lapsed ei mõtle nagu täiskasvanud. Kaheaastased noored ei rauge restoranis istudes rahutult, vaid on igav ja on valmis uue seikluse järele. Viieaastastele lastele võib mängukaaslase mänguasi nii meeldida, et nad “laenavad” seda küsimata. Kolmeaastase mehe tujukus pole sama mis kaheksa-aastase oma.

Imikud - alla 18 kuu vanused

Pärast üheksa kuud ööpäev läbi ööpäevaringselt turgutamist emakas on imikud maailma, kes ootavad sama kohtlemist. Esmakordselt kogevad nad nälga ja üksindust, tunded, mida laps koheselt tunneb, on halvad. Samamoodi teavad nad, et käes hoides või põetades tunnevad end hästi. Neil puudub veel võime mõista, et ema võib olla mõne muu ülesandega hõivatud. Kombeid peavad ootama, kuni imik saab väikelapseks.

Väikelapsed - 18 kuud kuni 3 aastat

"Kui hakkate varakult alustama, õpib teie laps, et viisakas ja arvestav on inimeste tavaline käitumisviis," ütleb Donna Jones, raamatu "Oma pere loomaaia taltsutamine: kuus nädalat heatahtliku lapse kasvatamiseks" autor Donna Jones. Selles etapis on lapsed õppinud, et nad on osa perekonnast ja et teised jagavad oma maailma. Nad õpivad tundma reegleid, millele nad peavad vastama, isegi kui nad ei tea, miks.

Väikelapsed ei suuda vahet teha õigel ja valel, vaid neid suunavad see, mida teised neile ütlevad. Näiteks pole väikelapsel võime aru saada, et löömine teeb kannatanule haiget. Nende arvates on löömine vale, kuna vanemad ütlevad neile seda või et nad saavad selle eest karistada. Ideaalis õpib väikelaps, et selles vanuses on oodata täiskasvanute kuulekust.

Sõnade "palun" ja "aitäh" tutvustamine on tavaliselt esimene viis laste viisakuse õpetamiseks. Alguses võivad lapsed sõnu korrata, püüdes oma vanemaid jäljendada, teadmata, miks sellised väljendid sobivad. Väikelapsed ei mõista mõistust ja neil on raskusi oma impulsside juhtimisega. Nad õpivad ja kordavad sõnu, jälgides ja kopeerides oma vanemaid. Võite julgustada neid ütlema teistele vabandust või põrutamist või "aitäh" söögi saamisel.

Mõni laps võib õppida inimesi tervitama “tere” ja “hüvasti jätma” abil, kuid tõenäoliselt on nad praktikas ebausaldusväärsed, öeldes ühel korral rõõmsalt “tere” ja peites järgmisel korral häbelikult ema jalgade taha. Ärge muretsege selle pärast ja ärge nõudke täiuslikkust. Vanemaks saades muutub see loomulikumaks.

Eelkooliealised - 3–7-aastased

Umbes kolmeaastased lapsed tunnistavad, et nad on osa perekonnast ja hakkavad oma vanemate väärtusi arvesse võtma. Nad mõistavad, et see, mida nad teevad, mõjutab teisi, aga ka teiste õigusi ja tundeid. Eelkooliealised mõistavad erinevust lapse ja täiskasvanu vahel ning mõistavad, et täiskasvanud vastutavad. Nad mõistavad ka tagajärgede “millal ja siis” tähendust: Kui ma käitun valesti, siis see juhtub. Neljandaks eluaastaks tuleks neid õpetada mitte üksteisele nimesid lööma ega helistama.

Selles etapis on lapsed valmis õppima kordamööda ja jagama. Alguses pole see neile lihtne ja lemmikmänguasi kaasamisel võivad nad aeg-ajalt taandareneda. Samuti saavad nad õppida kuulama ja vältima segamist, kui teine ​​räägib. Nutikad vanemad ühendavad kuulamise ja võimaluse mitte segada jagamise ja kordamööda võtmisega - kõik käitumised, mis näitavad austust teiste inimeste vastu.

Eelkooliealistel on võimas kujutlusvõime ja hirmud ning nad kipuvad kujutlusvõimet ja tegelikkust segi ajama. Näiteks võivad nad uskuda nõidadesse ja koletistesse, mida nad vanematest lastest kuulevad. Tihtipeale vajavad nad tröösti, näiteks mängukaru või vanu tekke, kui nad on väsinud ja kodust eemal. Neil võib olla raske end rännata ja nad võivad väsida ja jubedad, sest nad ei taha hea meelega mängimist lõpetada.

Vanemaks saades tuleks neile õpetada viisakaid tutvustusi, näiteks millal öelda "tere" ja "hüvasti". Vanemad mõtlevad mõnikord, kas õpetada oma lapsi kasutama ainult eesnimesid või hr või proua perekonnanimedega. Heaks kompromissiks võib olla pealkirja ja eesnime kombinatsioon, näiteks “Mr. George ”või“ pr. Ann. ” Vanemaks saades peaksid nad õppima õppima seista ja kätt suruma. Kuueaastaseks saades peaksid lapsed saama harjutada järgmisi põhilisi lauakombeid:

• Närimine suhu kinni
• Nõude ja salvrätikute õige kasutamine
• Istub lugupidavalt laua taga kuni vallandamiseni
• Viisakalt palutakse midagi edasi anda ja võimalust nõusid teistele edasi anda

Eelvoolud - vanuses 7 kuni 10 aastat

Seitsme- kuni kümneaastastel on tugev õiglustunne. Nad mõistavad, et reeglid on vajalikud, kuid tahavad ka reeglite koostamisel osaleda. Kooliealised lapsed usuvad, et reegli rikkumisel tuleks neid parandada. Mõni laps sisestab selle väärtuse sedavõrd, et neist saavad räpakad.

Selle etapi jooksul hakkavad nad tekkima oma arvamused ja soovivad vanematega oma käitumise üle läbi rääkida. Tark lapsevanem möönab, et mõned läbirääkimised võivad olla sobivad, kuid peab käitumist ohtlikuks või võib teisi halvustada. Kuigi vanemad on endiselt võimsad autoriteedid, tunnistavad lapsed selles vanuses, et vanemad pole eksimatud. Nad tuvastavad hõlpsasti need juhtumid, kus vanem ütleb ühte ja teeb teist, ning võivad seada kahtluse alla nende suhtes kohaldatavate reeglite õigluse.

Eelvoolud on võimelised õppima maneeri keerukamaid komponente, mida paljud nimetavad etiketid. See on siis, kui nad hakkavad mõistma teatud käitumise “miks” ja arendavad suuremat empaatiavõimet.

Selle etapi viisid hõlmavad järgmist:

• Armas olemine. Tugevdage tänulikkuse ideed, julgustades oma lapsi kirjutama saadud kingituste eest tänuavaldusi. Kellelegi telefonitsi vastates või helistades õpetage teda esmalt tutvustama ja seejärel küsige, kas nad võivad rääkida inimesega, kellele helistate. Selgitage, kui teised leiavad ebameeldivaid sõnu, et teised peavad seda keelt sobimatuks ja ebameeldivaks. Kui teie lapsed uksele lähenevad, õpetage neid vajadusel teiste eest ust hoidma.
• Hea spordimeisterlikkuse kuvamine. Selles vanuses lapsed hakkavad mängima ja sportima. Õpetage neid reeglite järgi mängima. Ärge väärtustage võitmist üle ja selgitage, et kuigi võita on hea tunne, on olulisem mängida lõbusalt. Kuulake tähelepanelikult nende tundeid, kuid selgitage, et halb käitumine pole võidu või kaotuse korral vastuvõetav. Julgustage neid kasutama parendusvõimalustena pettumusi ja kasutage professionaalsete mängijate näiteid spordis, mida nad imetlevad. Näidake neile, et parimad pesapalli lööjad löövad välja nii tihti, kui saavad tabamusi, ja mängijad raputavad pärast mängu alati käsi. Ärge lubage teiste, sealhulgas kohtunike, treenerite või meeskonnakaaslaste süüdistamist.
• Austades teiste kuuluvust ja privaatsust. Kehtestage omandiõiguse reeglid, näiteks küsige luba enne pereliikmetele või sõpradele kuuluvate asjade puudutamist või kasutamist. Seadke oma laste ruum ise üles ja austage nende privaatsust ning nõudke, et nad austaksid teisi. Õpetage neid enne suletud ukse avamist koputama.

Lõppsõna

Ehkki etikett - maneerite tegevused - võivad põlvest põlve muutuda, on vajadus õppida ja näidata lugupidamist oma ja teiste vastu igavene. Lapsed arenevad erineva kiiruse ja vanusega, kuid kombeid õppides on neil ühine vajadus.

Olenemata teie laste õppimisstiilist ja võimalustest, peaksite olema kannatlik ja õppima vajadusel õppetunde kordama. Pidage meeles, et olete nende eeskuju, seega peate pidevalt olema inimene, kelleks soovite, et teie lastest saaks.

Kuidas olete oma lastele häid kombeid õpetanud?